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【数字影视剪辑艺术课改实施小结】

发布时间:2019-01-10 09:51    点击量:

        数字影视剪辑艺术是为数字媒体专业学生开设的专业课,是一门综合运用视听知识进行影视片制作的应用性课程,主要培养学生运用数字化手段进行影视素材剪辑能力。数字影视剪辑艺术既需要一定的影视理论基础,又需要相当的专业技能。
        因此根据工作过程系统化课程开发的设计路径,本课程打破了原教材章节化的逻辑顺序,按行动导向的教学思路设计了三个学习情境,一是电影剧情片的剪辑,二是影视预告片的剪辑,三是商业广告片的剪辑。适当缩减纯理论讲授,强化学生的实践操作,增加学习项目任务。立足应用,以技能培养为中心,本着以就业为导向,按照职业能力要求进行课改实施。
        教学具体实施中将原来的主讲影视剪辑理论和软件操作,压缩一定的课时,然后增加两项学习子情境和任务——预告片和广告片的剪辑。每一个情境都选取优秀的案例进行拆解分析,将原来概括性、单一性的理论和任务拆分成更多的小项目,逐个学习并练习。这样在32个课时里,加上原来的剧情片的剪辑,总共安排三个项目任务。涵盖了视听作品中最主流的题材形式,让学生接触并实践。
        通过这次的课程改革实施,一个明显的变化是学生的积极性有很大程度的提高。以往理论课时偏多,学生对这些概念性的东西接受度不高,课堂氛围和效率很低。现在课堂上率先布置情境项目,比如某个商家要做一条他们产品的广告,规定好具体的要求、时长、形式和规格,带入到这个情境中去以后,据此分析影视视听作品,学生的反馈和提问积极很多。另外根据往届的学生的毕业设计作品来看,某些同学的实践能力严重不足,其实就是平时缺乏操作练习,在作品里体现不出专业能力。现在课程改革以后,把更多的实践练习分散在课堂内外,从现在开始积攒操作能力。另外在项目任务的设计上,剧情短片、预告片、广告片的制作剪辑,是现在影视、传媒、广告公司最主要的技能要求,这也是我们数媒毕业生最广泛的求职就业单位。所以,课程改革不仅仅是提高学生们的知识、技术,也在根据他们未来一两年后的工作就业问题做好针对性定向能力储备。


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