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【广东亚视演艺职业学院艺术教育发展2018年度报告】

发布时间:2018-10-31 10:05    点击量:

          一、基本情况
        (一)学校情况
         广东亚视演艺职业学院创办于2000年,是一所经广东省人民政府批准成立、教育部备案、纳入国家统一招生计划的全日制普通高等院校,座落于中国最具魅力、最具经济活力的现代制造业名城、全国文明城市——东莞市塘厦镇。
        学校以培养学生工匠精神,培养应知应会的专业理论和技能技巧,创新能力为目标,贴近市场,把握社会产业发展方向,进行专业设置。为突出我校专业特色,设有四个艺术教育类二级学院,分别为影视表演学院、影视制作学院、音乐舞蹈学院和艺术设计学院,开设的艺术类专业有音乐表演、舞蹈表演、音乐制作、戏剧影视表演、影视编导、播音与主持、摄影摄像技术、广播影视节目制作、室内艺术设计、影视动画、服装设计与工艺、人物形象设计、环境艺术设计、数字媒体艺术设计、首饰设计与工艺、现代流行音乐等。
      (二)学生规模情况
        影视表演学院91人,影视制作学院263人,音乐舞蹈学院223人,艺术设计学院423人。
      (三)师资队伍情况
        全校艺术类专业教师共有77人,硕士及以上学位教师15人,高级职称16人,我校艺术类教师毕业于中央戏剧学院、北京电影学院、中国传媒大学、中央音乐学院、西安音乐学院、武汉音乐学院、北京舞蹈学院、莫斯科国立柴可夫斯基音乐学院、俄罗斯NOVOSIBIRSK舞蹈学院等高等学府。
      (四)经费投入情况
        2017年,全校投入100多万用于购买艺术类专业教学实施和实训设备。
      (五)竞赛成绩
 
项目名称 级别 获奖日期 获奖学生 指导教师
广东省“南粤杯”服装设计师职业技能竞赛获高职组铜奖 省部级 201703 李雨涵、林明蕊、欧阳美娟 白璐、王静
广东省“南粤杯”服装设计师职业技能竞赛获高职组银奖 省部级 201703 李晓霞 刘英
广东省“南粤杯”服装设计师职业技能竞赛获高职组优秀奖 省部级 201703 李瑛婕 王静
首届广东大中专学生艺术设计手绘大赛二等奖 省部级 201706 林敬程 谭远龙
广东省高等职业院校技能大赛中国舞二等奖 省部级 201709 张铄 曹可环 孙贝贝
第五届大学生艺术展演活动一等奖 省部级 201711 钟杰 杨流晓
第五届大学生艺术展演活动三等奖 省部级 201711 钟海燕 杨流晓
广东省第五届大学生艺术节展演活动戏剧表演二等奖 省部级 201711 吴欢欢、吴嘉俊 余启明
        二、课程建设
        1、优化课程设置 
        出台《人才培养方案制(修)订指导意见》,要求课程设置要与人才培养目标、定位相适应,实践课程学时占总学时50%以上,加强学生技术技能型能力培养,切实提高学生综合素质和创新能力。 
        2、加强课程监控 
        建立较为完善的监控体系和评价机制。以新课程标准为依据,建立多元评价体系,将课程监控贯穿于课堂教学各个环节。
        3、探索工作过程系统化课程改革
        本年度将《服装设计工艺与制作》、《数字影视剪辑艺术》、《住宅室内设计与工程预算》、《装饰图案》、《合唱与指挥》、《全媒体视听作品播音主持创作》、《微电影创作》等7门艺术类课程立项为校级课改项目,进行工作过程系统化课程改革。该课改要求以学生为本位,在学生完成工作任务过程中将知识、技能和技巧融于各项实践活动,让学生以获取直接经验的形式来体验学习和创造的过程,目的是让学生能够真正做到将理论应用于实践,使理论教学与社会实践实现有机接轨。
        三、师资队伍建设
        1 、构建师德建设机制,促进综合素质提升
        学校倡导爱的核心价值观,实施爱的教育。提出以爱立教,以爱促教,以爱立学,以爱促学,让学生能成才,让学院更美好;爱学生,爱老师,帮同事,助伙伴,遵纪守法,厚德为先,行为文明;以标准管事,以制度管人,从严治校,建设健康、快乐、友爱、协作、团结的工作氛围;没有教不好的学生,只有不爱教学生的老师,培养教师把学院当家业,把职业当事业,共同成长的职业态度;爱心付出必须全情投入的价值导向。推动了师德师风建设,促进了教师队伍综合素质的提升。
         2、实行“一帮一,以老带新”制度
        学校非常重视教师成长,新教师入职后,首先进行为期两周的入职教育,然后要求二级学院指定院内具有丰富教学经验的老教师对新进教师进行帮扶,一帮一,以老带新。明确帮带要求,并要求二级学院将帮带名单交教务处备案,扎实推进该项工作,以期尽快提升新进教师课堂教学水平。
        四、管理机制的完善与创新
        1、开展现代学徒制专业试点
        根据教育部、广东省教育厅相关文件通知精神,学校将音乐表演专业、舞蹈表演专业、播音与主持专业、数字媒体应用技术等4个专业作为现代学徒制试点专业进行申报,这4个专业与合作企业共同研制校企一体化育人的人才培养方案、专业教学标准及质量评价标准,构建专业课程体系,开发专业课程内容。目的在于深化产教融合、校企合作,推动工学结合、知行合一,增强学校应用开发和社会服务能力。
        2、打造亚视学院“明星班”
        从2016年起,每年从新生中选拔学生进入“明星班”,单独制订人才培养方案,选派经验丰富的专业教师,邀请资深音乐人为其授课,倾情打造。
        3、个性化“一对一”教学
        根据专业特点,音乐表演专业、流行音乐专业实行“一对一”个性化教学,最大限度地满足对应用型人才的要求,构建出较科学、合理的“一对一”教学模式的课程体系,使学生个性的发展得到充分的发挥。
        4、开设艺术教育公选课
        每个学期第三周,全体学生通过“超星尔雅”平台选修在线课程,开设了《中外影视名片赏析》、《艺术概论》、《音乐欣赏》、《优秀设计作品欣赏》、《化妆选修课》、《名作赏析》、《中外美术名作赏析》、《电视艺术讲座》、《艺术设计概论》、《世界建筑赏析》、《舞蹈赏析》等艺术教育课程。
        5、以专业汇报演出形式进行公共艺术教育
        每到毕业季,各二级学院均会组织毕业生进行毕业综合实训,以汇报演出或者展示形式进行展现,其中汇报演出又是跨学院跨专业的展现。广播影视节目制作专业负责毕业综合实训汇报演出的音像剪辑与制作,室内艺术设计和环境艺术设计进行舞台布景工作,服装设计专业负责晚会的服装制作,播音与主持专业学生负责晚会主持工作,音乐表演、舞蹈表演和戏剧影视表演专业学生则进行舞台演出,学校模特队穿着我校学生自行设计的服装进行专场时装走秀。
        五、经费投入和设施设备配置
        在经费保障方面,学校从教学经费、基本科研业务费、学生 社团建设专项经费、学生艺术团专项经费等方面对艺术教育提供 经费支持。近年来,用于艺术教育的经费整体呈现上升态势,有力保障了艺术教育发展的基本需求。2017年,学校投入120余万元用于艺术类专业建设。包括录音棚、小剧场改造,声乐实训室、数字应用技术专业实训室等建设。全校共有艺术类校内实习实训基地14个,面积8400多平米。
 
序号 实训室名称 建筑面积 设备值(万元) 设备数(台套)  
(平方米) 设备总数 大型  设备数 主要项目名称(全称)
1 主持与播音实训室(演播室) 120 15 0 3 广播电视节目综合实训、电视新闻节目播音主持、广播节目类型化主持
2 黑匣子 862 13 49 0 舞台剧综合实训排练,镜头前表演排练,电视短剧策划及拍摄,编导创作及排练
3 录音棚 120 35 15 1 音乐表演作品录制,电视短剧拍摄,广播电视节目录音
4 小剧场 2,450 120 25 5 歌曲排练、文艺演出、声乐、钢琴比赛等
5 阶梯教室 500 20 3 0 合唱与指挥、排练、比赛等
6 流行音乐、电声器乐基地 500 30 30 2 录音、乐队排练等
7 动画实训基地 1,092 5.3 180 0 动画创作综合实训
8 艺术设计实训基地 1,035 3.9 286 0 室内环境设计综合实训
9 化妆实训基地 449 11 100 0 化妆造型综合实训,毕业音乐会演出化妆工作,广播电视节目录制化妆工作,舞蹈晚会化妆工作,服装毕业设计秀化妆工作,综合晚会化妆工作
10 摄影棚 216 30 50 0 摄像创作综合实训,毕业音乐会演出摄像,电视短剧拍摄摄像,编导创作摄像
11 服装实训基地 577 13 155 0 服装毕业设计,舞蹈晚会服装设计与制作,舞台剧服装设计与制作,毕业音乐会演出服装设计与制作,综合晚会服装设计与制作
12 音响实训基地 288 25 75 1 音响录音创作综合实训,试音、调音操作实训,晚会现场调音实训
13 数字媒体设计与制作实训室(非编室) 100 30 20 0 数字媒体综合实训、毕业设计作品创作
14 后期制作实训基地 164 85 68 2 音响录音创作综合实训后期制作,摄像创作综合实训后期制作,电视短剧拍摄后期制作,编导创作实训后期制作,广播电视节目制作综合实训后期制作
        六、课外艺术活动
        1、学生社团百花齐放
        截止2017年11月,学校共有注册在案的包括24帧动漫社、摄影社、音乐社、弘艺醒狮社等文体艺术类社团10个,各学生社团积极开展文化艺术活动,竭诚服务青年学子成长成才,定期开展主题鲜明、内容多彩、形式丰富的社团艺术活动,充分展现了学生社团勇于争先、奋发有为的精神风貌,为校园文化的繁荣发展凝聚了青春力量。
     
序号 社团名称 成立时间 人数 社长 指导教师
1 24帧动漫社 200910 70 宁欣 杨流晓
2 摄影社 201210 50 张家豪 黄莉棉
3 啦啦操社 201310 34 温常芬 夏梦雪
4 模特社 201410 48 沈昱成 温柔
5 拉丁社 201410 46 徐珺 冯安娜
6 街舞社 201510 90 彭春泉 何俊
7 电影社 201510 93 李俊杰 王文娟
8 音乐社 201509 76 杨宇威 冯安娜
9 电音社 201710 40 蒙昊楠 朱珍佶
10 弘艺醒狮社 201710 14 杨靖愉 张倩
 
        2、高雅艺术进校园
        2017年6月在第三届东莞大学生科技创新节启动仪式上,我校承办的高雅艺术进校园整场演出活动,有舞蹈、独唱、歌伴舞、小品,节目排序张驰有度,有欢快、洒脱的情节,也有愉悦和泪点,有开场时的大气磅礴,也有尾声的庄重典雅。东莞市人民政府副市长喻丽君、市教育局局长梁凤鸣、市科技局局长吴世文以及市人力资源局、团市委、东莞11所高校的领导、师生代表齐集一堂,共享了这场美轮美奂的艺术盛宴。
        3、校外展演话剧,普及高雅艺术
        多年来,学校排演了多部名剧《雷雨》《哈姆雷特》《小二黑结婚》《死罪》等,在东莞市剧场展演。2017年6月影视表演学院推出大型原创儿童剧《书梦奇缘》,并获得东莞市文化馆资金支持,在东莞文化馆实验剧场、星星儿童剧场、启智学校、阳光二小等地为校外的市民及中小学生演出十一场;
        2017年9月23日本院编创的儿童剧《穿越心灵——国学经典故事今绎》作为“星星儿童剧场”东莞市优秀本土原创儿童剧展演第五期走进东莞市民艺术中心实验剧场,该剧将一些系列国学的经典故事,比如《程门立雪》、《书读百遍其义自见》等,放在当代的生活中演绎,内容丰富,从孝敬父母、尊师重教、友爱同学、学习态度、爱护环保等等,让传统故事换发新的光彩,不刻意说教,用戏剧的方式生动演绎引起观众的思考。
      七、校园文化艺术环境
       1、大师讲堂
        2017年4月,我国著名歌唱家、国家一级演员,我校客座教授董文华老师来我校授课,省内各地慕名而来的200多名观众和我校师生总共近600人使得现场剧场座无虚席,网络直播在线观众逾2万。 
        2017年10月,特邀国际著名男高音歌唱家张亚林为我校师生进行声乐讲座,当天下午剧场爆满,网络同步直播。
        2、新生才艺晚会
        2017级新生代表通过乐队演奏、歌曲、舞蹈、钢琴、歌曲、合唱、时装秀、武术表演等多种艺术形式,演绎青春的魅力,表达对大学新生会的美好憧憬和向往
        3、明星班专场晚会
        2017年11月25日,明星班15位学员,在四位顶尖级乐队老师的带领下,为来自深圳、惠州、东莞音乐人以及学校师生带来了一场阵容强大的视听盛宴,KK直播同步网络直播,5万多人在线观看。
        4、社团之夜晚会
        作为社团文化艺术节的压轴大戏——“社团之夜”文艺晚会2017年11月如期上演,几十位来自学生社团的演员,用不同的文艺形式展现社团文化魅力,展示自我风采。
        八、存在的不足及改进措施
        近年来,我校艺术教育取得了较大的发展,艺术教育的育人功效日益凸显,学生艺术素质普遍得到提升,课堂教学、课外活动和校园文化三位一体的艺术教育发展推进机制基本形成。但是,艺术教育依然存在诸多困难和问题,艺术教育公选课开课门数有待提升、艺术活动参与面仍有发展空间、高水平艺术教师短缺的状况仍需提高,艺术教育的评价制度需要完善,这些问题还制约了艺术教育育人功能的充分发挥。
       九、下一步工作计划
       下一步,我校将继续加大艺术教育投入、丰富艺术教育形式、提升艺术教育效果,致力培养德智体美全面发展的高素质大学生,在全面推进素质教育特别是艺术素质教育方面取得更大进展。一要强化和完善学校艺术教育保障机制,努力破解当前艺术教育存在的突出问题,促进学校艺术教育规范科学发展。二要开发利用校外艺术教育资源,实现艺术教育资源共享。三要会同学校有关部门加强校内外活动场所的建设和管理,充分利用各种文化艺术场地资源开展艺术教学和实践活动,探索建立学校与社会艺术团体及社区建立合作关系。
 
                                                                                                                                                                                                                   广东亚视演艺职业学院


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